MÓBILES

Muito lindoooo!!!

Estes móbiles da turma do Berçário II são maravilhosos...

Através dos desenhos feitos com EVA, as educadoras infantis contam histórias, inventam, pois são muito criativas estas meninas...

Parabéns às professoras que deram idéia e que confeccionaram os mesmos...

BRINCADEIRAS EM AULA DE CORPO E MOVIMENTO

Que maravilha!!!

Eita criançada feliz!!!

Brincadeira do vai e vem...

Adoram...

BONECO DE LATA

Que lindo este Boneco de Lata!!!

Confeccionado com latas de nescau (corpo e membros), uma lata de cera (cabeça) e o cabelo... muito 10, é de bombril...

A criançada adora o novo amigo da turma...

Arte abstrata...

Uma atividade muito linda desenvolvida no pré I para estimular a coordenação motora fina e a criatividade da criançada. Sensasional! Parabéns, ficaram lindas as obras...

ATIVIDADE DE VARAL

Com esta atividade as professoras do CEMEIA trabalham as cores, a coordenação motora e a discriminação visual pois esta é um pré-requisito muito importante para a aprendizagem da leitura e da escrita.

Tia Rita, até logo...

Quando se abre uma porta são necessário fechar as outras. Surgem novas possibilidades e alternativas. A tia Rita foi transferida para o hospital. Até logo, tia Rita. Sucesso e que Deus te abençoe... Fica aqui o carinho...

GRAMPOS COLORIDOS

Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações. A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntáriamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciencia. Através de movimentos com as mãoszinhas para pegar objetos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimento da coordenação motora. Já em fase pré-escolar a coordenação é "treinada" em atividades específicas para a idade, como exercicios motores de desenhos, simbolos, etc.

Esta é uma atividade que usamos para trabalhar cores, o movimento de pinça, atenção, concentração e coordenação motora fina.

PIZZA GEOMÉTRICA

O trabalho com as Pizzas Geométricas visa aperfeiçoar a atenção, concentração, noções de espaço de cada educando, cores (se as caixinhas são coloridas)e diferentes tamanhos. É uma atividade lúdica e de interesse da criança pois é diferenciado das atividades costumeiras. Várias atividades diferenciadas são desenvolvidas no CEMEIA.

Para pensar e refletir...

Flores para as professoras...

Olha que graça: um aluninho de um aninho trouxe flores para as professoras do Berçário I. Muito fofo! Sinal de trabalho reconhecido pelos pais... A equipe do Cemeia agradece...

Lembrança para o dia dos professores...

O Cemeia preparou uma lembrança singela para os professores e funcionários que compoem a equipe: para os professores, uma pasta e para o restante dos funcionários, um puxa-saco. Muito legal. O pessoal adorou!

Dia 16 de Outubro - Dia mundial da alimentação.

Dia Mundial da Alimentação é celebrado no dia 16 de outubro de cada ano para comemorar a criação em 1945 da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO). O objetivo do Dia Mundial da Alimentação é conscientizar o conjunto da humanidade sobre a difícil situação que enfrentam as pessoas que passam fome e estão desnutridas, e promover em todo o mundo a participação da população na luta contra a fome. Em Itaipulândia, houve uma reeducação para os alunos das entidades municipais sobre “Alimentação saudável” com a apresentação de um teatrinho com fantoches para valorizar o consumo de frutas e verduras ao invés de frituras, doces ou refrigerantes. A responsável pelo projeto foi a nutricionista Silvane que contou com a colaboração da Secretaria de Educação e Secretaria de Saúde. Parabéns pela iniciativa, é desde cedo que deve começar a boa alimentação para garantir saúde.

Tudo acaba em Pizza...

Confraternização não poderia ser diferente: tem que ser pizza! O pessoal foi em peso e prestigiou e se deliciou com a promoção da Igreja Católica confraternizando as promoções realizadas. Além de ajudar a igreja, foi uma delícia!

Festa temática do dia dos professores...

Em comemoração ao dia dos professores, a Secretaria de Educação de Itaipulândia em parceria com as entidades do município, realizou no último domingo, dia 11, um baile com coquetel sob o tema "Brega chique". Foi um momento de muita descontração, brincadeiras, concurso de dança e até desfile do "Professor Charmoso, Brega e Chique" e "Professora Charmosa, Brega e Chique". O Cemeia participou de todos os concursos e da festa, é claro. Quero parabenizar a nossa "Norminha" e o nosso "Falcão", vocês incorporaram o personagem. E parabéns ao pessoal que prestigiou o evento. Foi lindo!

Dia das crianças...

Em comemoração ao dia das crianças, o Cemeia fez um dia especial para elas na sexta-feira com muitas brincadeiras, palhaços, fantasias, apresentações, bolo, doce e refrigerante. Muito legal. Valeu a participação de todos.

Visitando a praça...

Antes dos seis anos, brincar constitui o exercício físico ideal, porque a criança ainda não atingiu toda a sua capacidade de autodomínio e de concentração na realização de exercícios motores e a prática do exercício físico deve fazer parte da educação, tal como a aprendizagem da leitura, da escrita e da linguagem. Pensando nisso, nos planejamentos do Cemeia, semanalmente as crianças visitam as praças para gastar as energias para se concentrar melhor nas atividades. Além disso, sabemos que a atividade física é um meio de se libertar de algumas pressões (disciplina escolar, obediência), bem como de descarregar a sua agressividade natural. Isso mesmo, crianças e equipe do Cemeia, visitem as praças e aproveitem os espaços alternativos da cidade neste verão.

Dia 06 de outubro - dia do prefeito...

Dia 06 de outubro comemora-se o dia do prefeito. O Cemeia prestou sua homenagem presenteando o prefeito com uma visita das crianças na sua sala e com uma camiseta personalizada. Parabéns, prefeito. Na foto, vemos a aluna que levou e segurou o pacote com todo o carinho até entregar nas mãos do Prefeito. Muito fofo...

Concurso de Merendeiras...

Sexta-feira, dia 02 de outubro, aconteceu o Concurso de Merendeira juntamente com o Concurso de Macarronada, promoção da Multi-educar. O Concurso de Merendeira foi um sucesso e as meninas do Cemeia participaram com a Receita "Arroz enriquecido ao frango caipira". Parabéns,meninas, pela participação. O importante é competir.

Dia 30 de setembro, dia da secretária...

Obrigada pelo carinho, equipe do Cemeia...

Um pouquinho de contexto...

DIA DA SECRETÁRIA

Durante a segunda fase da Revolução Industrial (fase esta iniciada em 1860), Christopher Sholes inventou um tipo de máquina de escrever. Sua filha - Lilian Sholes - testou tal invento, tornando-se a primeira mulher a escrever numa máquina, em público.Lilian Sholes nasceu em 30 de setembro de 1850. Por ocasião do centenário de seu nascimento, as empresas fabricantes de máquinas de escrever fizeram diversas comemorações. Entre elas, concursos para escolher a melhor datilógrafa.Tais concursos alcançaram sucesso, passando a repetir-se anualmente, a cada 30 de setembro. Como muitas secretárias participavam, o dia passou a ser conhecido como o "Dia das Secretárias".Em alguns Estados brasileiros o dia foi oficialmente reconhecido. Em São Paulo, por exemplo, a lei nº 1.421, de 26/10/1977, reconhece e oficializa 30 de setembro como o "Dia da Secretária".

FESTITA 2009

Equipe do Cemeia esteve presente na organização do FESTITA 2009 como responsável pela copa e cozinha. Foi um belo evento reunindo talentos itaipulandienses e movimentando a cultura local. Parabéns ao pessoal que se fez presente prestigiando ou trabalhando na organização.

Primavera, linda primavera...

A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera que chega. (Cecília Meirelles)

Atividade desenvolvida com alunos do Berçário II com a supervisão da professora. Bem legal, pessoal...

Semeando sempre...

Em parceria com a Itaipu Binacional, foram lançados ontem (dia 21 de setembro - dia da árvore) balões com sementes. Foi a maior festa e o Cemeia esteve presente. Parabéns pela comemoração pessoal. "Que estas sementes gerem bons frutos"!

Dia 21 de setembro: dia da árvore.

No hemisfério sul, o dia 22 de Setembro marca a chegada da primavera, estação onde a natureza parece recuperar toda a vida que estava adormecida pelos dias frios de inverno.
Recomeça um novo ciclo para as plantas e a vida torna a aparecer na terra em forma de flores.
No Brasil, carregamos fortes laços com a cultura indígena que deu origem a este país; um deles é o amor e respeito pelas árvores como representantes maiores da imensa riqueza natural que possuímos.
Confirmando o carinho e respeito pela natureza, no Brasil, formalizou-se então o dia 21 de Setembro como o Dia da Árvore - o dia que marca um novo ciclo para o meio ambiente; e o tempo para reforçarmos nossos apelos para a conscientização de todos em favor do meio ambiente.
Pensando nisso, o Cemeia faz a sua parte trabalhando este tema com as crianças que fazem parte do presente e colaborará com o Futuro do nosso país.

Aniversário: mais uma flor no Jardim da Vida...

Aniversário é quando se repete o dia e o mês em que a pessoa nasceu. Geralmente, as pessoas recebem somente os Parabéns mas, aqui no Cemeia, vemos que a cada ano a pessoa colhe mais uma flor no jardim da vida. Pensando nisso, preparamos esta lembrança muito linda. Parabéns equipe do Cemeia...

Dia das Crianças...

Para o dia das crianças, o Cemeia confeccionou este saquinho de palhacinho em Eva e Tnt com doces...Escolhemos o palhaço porque a sua função é divertir o público através de comportamento e maneirismos ridículos e sabemos que um palhaço jamais esconde o que sente, pois como uma criança não sabe como o mundo deveria ser, e por isso faz as coisas com inocência e sente tudo a flor da pele, seja o sentimento bom ou ruim. Por representar a essência do ser humano, que nos toca ver um palhaço bem feito...Que todos nós sejamos crianças e palhaços...

A minha letra...

A primeira letra do próprio nome é a mais reconhecida antes das demais pelas crianças. Algumas a chamam até de "Minha Letra" e é sempre a letra que reconhecem primeiro nos diferentes veículos de comunicação. Sendo assim, a visualização é um importante mecanismo na construção da escrita e é necessário fixar os nomes para que as crianças memorizem e identifiquem nos diferentes locais e materiais. A criança identifica e o memoriza como um marco identificatório, próprio do início de alfabetização. O papel da Educação Infantil é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita. Pode-se trabalhar com bolinhas de crepon, sempre tendo em vista o papel da Letra tão importante para a criança. Assim como foi feito no Pré I no nosso Centro.

Cavalinho de madeira

Um brinquedo clássico entre as crianças, principalmente na primeira infância. Mais uma confecção do Centro Municipal de Educação Infantil Arco-Íris em parceria com os educadores. Isso mesmo, pessoal!

Animais incorporados na Educação...

Dias atrás, aqui no Centro, houve uma aula em que era trabalhado o conteudo de linguagens, as famosas onomatopéias, e os cuidados com os animais. Surgiu a ideia de uma professora trazer o seu animal de extimação. Foi o maior sucesso pra garotada. Parabéns pela iniciativa de aulas diferenciadas pessoal!

Projeto: Releitura de Obras de Artes

PLANO DE AULA
TURMA: Pré I
CENTRO: CEMEIA – Centro Municipal de Educação Infantil Arco-Íris
EIXO: Intercomunicação e Linguagens – produção plástica

CONTEÚDO
- Apreciação de Obras de Arte
- Releitura da Obra “Girassóis”

OBJETIVO GERAL
- Desenvolver o interesse pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do recorte, da colagem, da construção, desenvolvendo a sensibilidade estética, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
- Organizar-se em grupos para a construção do trabalho, a fim de que a criança compreenda que a ajuda mutua é benéfica para o desenvolvimento de grandes projetos.
- Apreciar as diversas plantações de flores para que a criança entenda que um local florido contribui para nosso bem-estar.

PRÁTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEÚDO (Momento para perceber o que os alunos já sabem sobre o conteúdo a ser estudado)
Vivência do conteúdo
O que o aluno já sabe?
- Sabe que as flores são coloridas;
- Que as flores servem para enfeites;
- Que nos jardins há muitos tipos de flores;
- Que tem pessoas que pintam quadros;
- Identifica e nomeia algumas cores de flores.
PROBLEMATIZAÇÃO (Através de questionamentos explicitar os principais problemas da Prática Social Inicial levando em consideração o conteúdo a ser trabalhado e as exigências sociais de aplicação desse conhecimento).
Discussão sobre o conteúdo (Neste momento, verificar o que as crianças sabem do conteúdo e o que elas apresentam dúvidas)
- Fazer um passeio para observar os locais floridos de nossa cidade;
- Durante o passeio, questionar as crianças sobre as diferentes flores encontradas, perguntar o nome e as cores das mesmas.
- Questionar também sobre alguns autores de algumas obras de artes, se já ouviram falar de Tarsila do Amaral, Claude Monet, Vicente Van Gogh.
- Perguntar aos educandos se conhecem alguém da nossa cidade que faz pinturas, se gostariam de conhecer alguém, alguma obra de arte.
- Para que servem as obras de arte?
- Você gostaria de ser um artista?
- Você acha bonito ter as ruas enfeitadas com plantações de flores?
- Por que muitos artistas pintam flores?
- Em sua casa tem flores?

LEITURA PARA O PROFESSOR
Van Gogh é considerado um dos principais representantes da pintura mundial. Nasceu na Holanda, no dia 30 de março de 1853. Teve uma irmã e um irmão chamado Theo. Com este irmão, estabeleceu uma forte relação de amizade. Através das cartas que trocou com o irmão, os pesquisadores conseguiram resgatar muitos aspectos da vida e do trabalho do pintor.

BIOGRAFIA
Começou a atuar profissionalmente ainda jovem, por volta dos 15 anos de idade. Trabalhou para um comerciante de arte da cidade de Haia. Com quase vinte anos, foi morar em Londres e depois em Paris, graças ao reconhecimento que teve. Porém, o interesse pelos assuntos religiosos acabou desviando sua atenção e resolveu estudar Teologia, na cidade de Amsterdã. Mesmo sem terminar o curso, passou a atuar como pastor na Bélgica, por apenas seis meses. Impressionado com a vida e o trabalho dos pobres mineiros da cidade, elaborou vários desenhos à lápis.
Resolveu retornar para a cidade de Haia, em 1880, e passou a dedicar um tempo maior à pintura. Após receber uma significativa influência da Escola de Haia, começou a elaborar uma série de trabalhos, utilizando técnicas de jogos de luzes. Neste período, suas telas retratavam a vida cotidiana dos camponeses e os trabalhadores na zona rural. da Holanda.
O ano de 1886, foi de extrema importância em sua carreira. Foi morar em Paris, com seu irmão. Conheceu, na nova cidade, importantes pintores da época como, por exemplo, Emile Bernard, Toulouse-Lautrec, Paul Gauguin e Edgar Degas, representantes do impressionismo. Recebeu uma grande influência destes mestres do impressionismo, como podemos perceber em várias de suas telas
Dois anos após ter chegado à França, parte para a cidade de Arles, ao sul do país. Uma região rica em paisagens rurais, com um cenário bucólico. Foi neste contexto que pintou várias obras com girassóis. Em Arles, fez único quadro que conseguiu vender durante toda sua vida : A Vinha Encarnada.
Convidou Gauguin para morar com ele no sul da França. Este foi o único que aceitou sua idéia de fundar um centro artístico naquela região. No início, a relação entre os dois era tranqüila, porém com o tempo, os desentendimentos foram aumentando e, quando Gauguin retornou para Paris, Vincent entrou em depressão. Em várias ocasiões teve ataques de violência e seu comportamento ficou muito agressivo. Foi neste período que chegou a cortar sua orelha.
Seu estado psicológico chegou a refletir em suas obras. Deixou a técnica do pontilhado e passou a pintar com rápidas e pequenas pinceladas. No ano de 1889, sua doença ficou mais grave e teve que ser internado numa clínica psiquiátrica. Nesta clínica, dentro de um mosteiro, havia um belo jardim que passou a ser sua fonte de inspiração. As pinceladas foram deixadas de lado e as curvas em espiral começaram a aparecer em suas telas
No mês de maio, deixou a clínica e voltou a morar em Paris, próximo de seu irmão e do doutor Paul Gachet, que iria lhe tratar. Este doutor foi retratado num de seus trabalhos: Retrato do Doutor Gachet. Porém a situação depressiva não regrediu. No dia 27 de julho de 1890, atirou em seu próprio peito. Foi levado para um hospital, mas não resistiu, morrendo três dias depois.

PRINCIPAIS OBRAS DE VAN GOGH :
- Os comedores de batatas (1885)- A italiana- A vinha encarnada- A casa amarela (1888)- Auto-retratos - Retrato do Dr. Gachet- Girassóis- Vista de Arles com Lírios- Noite Estrelada- O velho moinho (1888)- Oliveiras (1889)

INSTRUMENTALIZAÇÃO (Ações didático-pedagógicas para a aprendizagem e apropriação do conhecimento historicamente sistematizado).
Ações docentes e discentes
- Conversação sobre os diferentes artistas do mundo da arte plástica;
- Salientar o artista afim “Vicente Van Gogh”, onde nasceu, quantos anos viveu...;
- Mostrar a foto da obra “Girassóis”;
- Pedir para as crianças com o que se parece um Girassol;
- Falar sobre a época em que o girassol é plantado e florido (setembro a dezembro);
- Explicar para as crianças o porquê Van Gogh pintou a tela “Girassóis”. Ele gostava muito do sol;
- Visualizar uma outra figura de girassol para melhor observar as pétalas do mesmo;
- Conversação sobre os comerciantes das floriculturas, sobrevivem, dependem das flores; a utilidade das flores (aniversários, velórios, casamentos, batizados...)
- Combinar, com as crianças, para fazerem a releitura da obra “Girassóis”;
- Explicar que não será pintura, que será com recorte e colagem de EVA;
- Pedir para as crianças recortarem EVA nas cores, verdes, azuis, amarelo, vermelho e marrom (vários tons);
- A professora desenha as flores e as folhas em papel cartão e pede para as crianças colarem EVA. picadinho (nas flores amarelo e marrom , nas folhas verde, no céu azul e na grama verde);
- Cola EVA
- Após as crianças colarem, a professora recorta os excessos e monta a tela em papel Paraná.

RECURSOS
- Figura da obra “Girassóis”, EVA, tesoura, cola, papel cartão, papel Paraná.

- Obra (releitura) pronta e Obra original;

CATARSE (Oportunizar aos alunos manifestar uma expressão mais elaborada da nova forma de entender a prática social inicial)
Síntese mental do aluno
Com este plano de aula, espera-se que o aluno consiga conhecer um pouco sobre o autor, apreciar as obras de artes, conservar e preservar as plantas (flores).

AVALIAÇÃO
A avaliação dar-se-á por meio de observações no decorrer das atividades, no interesse pela obra, na cooperação do trabalho em grupo e seu desenvolvimento motor (recorte e colagem).
PRÁTICA SOCIAL FINAL DO CONTEÚDO (Nova proposta de ação a partir do conteúdo aprendido)
Ações do aluno
- O educando deverá demonstrar interesse em preservar as flores, para então termos um local embelezado;
- Trabalhar junto com os demais colegas percebendo que o trabalho em grupo é de grande valia;
- Apreciar as plantações (flores e outras) de nossa cidade.

Nilce Parizzoto, Cristiane Blasi, Lurdes Ullmann Prof. Regente e Professoras Auxiliares, respectivamente

Ivete Tonkiel - Coordenadora Pedagógica

Curso de história em EVA...

Nossa coordenadora ministrando o curso em História em EVA para os educadores de Itaipulândia.

Prevenção da Gripe A no CEMEIA.

A gripe A(H1N1), vem assustando educadores, pais e crianças do nosso município, pois é uma doença causada por um virus
e assim como qualquer outra gripe é transmitida pelo contato com saliva contendo partículas virais, eliminadas principalmente ao espirrar ou tossir, ou secreções de pessoas infectadas. Como no Centro de Educação Infantil há um grande número de pessoas aglomerada (sala de aula), nós funcionário e crianças estamos tomando algumas medidas de prevenção como:
- Pedindo aos pais que deixem seus filhos, que apresentam algum sintoma de gripe, mesmo a gripe comum, em casa e ligando para os mesmo quando detectamos algo semelhante.
- Pedindo para as crianças lavarem as mãos a cada pouco tempo;
- Utilizar o álcool gel 70º nas mãos;
- Na higienização das mesas e cadeiras;
- Esterilização dos copos, pratos e talheres;
- Usando cada um sua própria toalha;
Tomando alguns cuidados, apesar da grande transmissibilidade, algumas medidas relativamente simples podem evitar, de forma significativa, a contaminação da Gripe A.

CEMEIA

O Centro Municipal de Educação Infantil Arco-Íris buscando alternativas para a aprendizagem, confecciona materiais pedagógicos e brinquedos com sucatas doadas por empresas ou pela comunidade. Este material é confeccionado por alguns profissionais do estabelecimento nas horas-atividades e conta com o envolvimento de pessoas interessadas na melhoria da qualidade de ensino em instituição publica. Quando do surgimento da idéia de estar confeccionando alguns brinquedos e materiais pedagógicos, pensamos que as brincadeiras aparentemente simples são fontes de estímulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança e também é uma forma de auto-expressão. Brincar é coisa muito séria. Toda criança deveria poder brincar. A brincadeira contribui para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, além de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos. Buscamos com isso compreender o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, , bem como a utilizar a brincadeira como ferramenta pedagógica.Como o próprio lema diz “Brinco, aprendo e cresço”, as crianças se envolvem nas atividades lúdicas e aprendem brincando com atividades direcionadas por profissionais qualificados. Desta forma, desenvolve-se a todos os pré requisitos que acompanharão a criança em toda a sua vida acadêmica.

Educação é renovação...

Ei Você...

Olhe à sua volta. Sorria para

seus amigos e para aqueles que você pode

conquistar. Dê uma boa risada! Leia mais. Viaje

na imaginação. Cante uma canção. Lembre o aniversário

de seus amigos. Mude de penteado. Esteja disponível para

escutar. Retribua um favor. Admire o colorido e a beleza da

natureza. Permita-se errar. Retribua uma gentileza. Demonstre

que está feliz. Toque a ponta dos pés. Só por hoje, evite dizer:
"Não posso!”. Cante e assobie. Viva intensamente cada minuto.

Dê uma palmadinha nas suas próprias costas. Escute um

amigo. Feche os olhos e imagine as ondas do mar. Sinta

a brisa bater no rosto. Tenha bons pensamentos. Não

se isole. Seja otimista. Ajude a natureza.

Seja tolerante.Espreguice-se.

Desperte! Ande

descalço. Diga

“Bem-vindo!” a

quem chegou.

Permita que alguém

o ajude. Agradeça!!

Saiba que não está sozinho.

Viva com “paixão”. Sem ela,

nada de grande se consegue!
(*** Autor desconhecido *** )